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我们的团队
Berczelédi Zsolt
Jeffrey Hunter Ertel
Fűköh Borka
Hörmann Anikó
Juhász Emese
Ney Krisztina
Poros Tibor
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关于我们学校
开学
CAS
生活照片
学术旅游
毕业典礼
学年闭幕会
毕业生照片集
有知识的人
有世界观, 并从不同角度观察问题, 取得广而深的专业知识。
愿意承担风险的人
勇敢地和考虑周全地承担不熟悉的生活环境和不确定性,内心独立。愿意担当新角色,开创新设想和战略,会维护自己的想法。
生活协调的人
理解知识, 身体和情感平衡的重要性, 为了能够为自己和别人创和谐。
愿意提问的人
提高自然的好奇心, 取得分析研究事物的能力,并成为独立思考者, 喜欢并愿意学习到老的人。
能够用不同语言复述自己的知识的人
会多门语言,可以自主, 有创意地, 以不同方式沟通, 可以很好的跟其他人合作。
愿意思考的人
运用自己的分析能力, 能够分析复杂的问题, 并且可以做出符合道德伦理的决定的人。
没有偏见的人
了解自己的文化和个人生活,并尊重他人的价值观和传统。 认为从不同角度观察问题是自然的, 并且愿意从中学习。
我们期待什么样的学生来参加 IB
了解更多关于国际文凭项目的讯息, 以及熟悉来参与IB项目的学生们最主要的性格、特征及价值观。
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关于入学及录取
如果你对我们感兴趣,那就来了解一下,我们录取考试时会问什么样的问题,以及你需要做什么,才能成为IB学生呢?
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奖学金项目
你有才华, 并符合所有条件, 只不过没有经济基础, 来支付您国际文凭项目的学费吗?请在这里查看我们能为你提供什么样的机会?
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为什么要选择IB?
我们让毕业生来作答, 来告诉我们 IB给予了他们什么,通过本项目他们取得了什么样的经验,以及他们在现在的生活里,如何来运用IB中所学知识。
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了解更多关于
乔玛国际学校
第二个学期的预备课程
IB论坛
我们的团队
我们的目标,是能够在探索的路上,给我们的学生提供支持, 并且在他们对世界、以及自我取得认知时, 能够给他们提供灵感。
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Berczelédi Zsolt
校长
为什么是IB?
人,也许人类心灵最惊人的能力之一就是创造力。独立,以项目学习为主的学习模式, 能够回应解决社会问题的, 能够把理论知识准换为实践知识的教育制度, 才最能够帮学生拓展这种能力。 我深信,IB课程的主要目的是,传递我们世界和社会运作的基本价值观念。
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Fűköh Borka
老师
为什么是IB?
“你读的越多,你知道的就越多。 你学到的越多,你去的地方就越多。“ 蘇斯博士
。
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Hörmann Anikó
DP导师, 老师
为什么是IB?
在我以前的工作中,我看到了国际文凭课程的运作。作为一名IB老师,在四年的时间里,我看到了这个课程,如何转变学生们,让他们成为会思考、独立、开放和敏感的人们。 我盼望国际文凭课程也将为Korosi学生们带来类似的改变。
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Jeffrey Hunter Ertel
老师
为什么IB?
“如果知觉之门得到净化,万物将如其本来面目般无边无际!”威廉·布萊克
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Juhász Emese
老师
为什么是IB?
我期待IB教育,对我来说是个人的挑战和启发。 一方面,我喜欢外语教学,而且我很高兴能够用英语教育一门自然科学课程。 国际文凭课程刚好着重于表现出化学最吸引人的一面:基于体验,逻辑,按照事事实在我们日常生活中存在的模式体现。...
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Ney Krisztina
老师
为什么是IB?
我四年前第一次见识到IB教育制度,它的精神很快就夺走了我心。 我在这个系统中教授生物学和环境(人类生态学)科目。 我认为IB课程之所以特别,是因为它重点针对学生个人发展的多个方面。...
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Poros Tibor
老师
为什么是IB?
该项目为学生和教师创造了一个没有偏见,更宜居和平的共同工作的空间。 这个课程会培养积极的,有同情心的,终身学习的,受过教育的, 原因关心和接受他人的学生。 我可以与学生一起发展进步,也可以成为国际社会的成员。
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