Juhász Emese
“不是成功的生活会给你带来幸福，而是幸福会给你带来成功”
(无名作者）
家长和老师们最终的目标，是让我们的孩子们可以成为幸福的和满足的成年人。 为此，有必要让他们清楚自己是谁，了解他们自己的潜力，并让他们形成个人成长与发展的愿望。
在我看来，老师在塑造一个健康的人格方面发挥了巨大的作用。 比如给他们起到代表和表率作用，帮助孩子们发展幸福和快乐的能力; 通过感激，接受，谦卑，坚持和乐观等事件为例。
国际文凭课程的宗旨刚好结合这两点：一方面，相比匈牙利传统教育模式，它为同学们提供了更大的自由和自主权，同时体会激发令人难以置信的独立性，积极性和创造力。 在两年课程结束之际，孩子们会取得，在任何生活领域都能够使用的技能和栩栩如生的知识，并相信他们能够在任何地方站稳脚跟。 IB老师的作用也相对新奇; 教课过程中更像是承担一个“促进者”的角色：他在后台引导着学生，助于他们自我发挥， 让他们的强项能够浮出表面。 我对IB课程的看法就是：孩子们可以体验到他们的界限，挑战自己，慢慢踏入成为大人的大门。
为什么是Kőrösi卓玛学校?
我对Kőrösi卓玛学校一见钟情。 当你无法解释，但你知道这是对的选择一样。 我被这里的价值观，质量追求和动力; 有所作为的渴望和发展欲望所吸引。 所有这一切都包含在了一个接受度高，拥有热情氛围的环境里，这给了我信心。而信任是所以富有成效的工作的基础。
为什么是IB?
我期待IB教育，对我来说是个人的挑战和启发。 一方面，我喜欢外语教学，而且我很高兴能够用英语教育一门自然科学课程。 国际文凭课程刚好着重于表现出化学最吸引人的一面：基于体验，逻辑，按照事事实在我们日常生活中存在的模式体现。 我想帮助孩子们发挥极限，变成感兴趣的，丰富多彩的人。我觉得很重要时，让他们爱上上学，因为这是他们生命当中具有决定性作用的阶段。