我们学校的历史

学校建于1909-10年，建筑与匈牙利伟大学校建筑时期。一开始是作为名为“Szentendrei úti”学校运营的小学。从1948年开始一直到1958年，学校变成八年级内的中小学教育制度。同年9月份开始启动高中教育，而在1962年发展成为一所12年制的学校。
1958年11月8日，在学校仪式上正式改名于“Kőrösi Csoma Sándor 卓玛小学与高中学校” 。

学校作为12年制的教学机构，一直运作到1974年。之后停止了中小学教育，只保留了高中教育。

1974年9月，在一个国际项目框架中，启动了当时国内第一个双语教学课程语，匈牙利语 -俄语双语高中教学课程。该项目的目标是，读完高中的学生，取得高级目标语言知识后，可以在国外继续他们的高等学业。

在培训框架内，学生在正式课程开始之前预科年里，几乎只学习了目标语言。在传统的四年制高中教育的第一年里，以及之后也可以用目标语言学习很多科目。这种课程的特色是，完成学业后需要考取双语高考，这意味着某些科目需要，以目标语言进行测试。
从1974年到1987年，Kőrösi Csoma Sándor 卓玛高中是国内唯一一所双语学校。当时教育部在见证语言教学方面取得的突出成绩和项目成功后，与1985年修改法案后，在匈牙利其他中学不断推开了外语教育，开设了其他双语学校，引进了其他外语教学。

1987年，几间中学开始双语教育时，他们的教学大纲是按照我们高中十三年专业和方法学经验制定的。

今天双语教学形式是国内最受欢迎的培训类型之一
我们的学校直到2000年是由由区政府赞助运营的，只有一个基金运营了13年，而从2013年9月1日起，浸信慈善机构作为教会法人接管了该机构的运营。
我们学校在2001年、之后2003年、最终2014年，分别进了英语、德语和中文的培训，今天全国内我们时唯一一所同时平行提供4种目标语言的双语教育课程的学校。

除了受欢迎的双语培训形式外，我们的学校也因为拥有广泛的国际关系网络，使学生能够到国学习或进行交流项目。
我们学校的又一重要的价值是其基督教精神，来自我们学校的运营方，作为一所宗教机构。
我们特别重视的是，除了传达基督教价值体系外，可以为学生提供尽可能多的参与活动的机会。我们确信对于14至19岁的孩子来说，对课程的喜好并不会给与最大的动力，而是团体的力量，以及属于一个好的团体的归属感，才能给与最大的动力。如果团队好并且对他们来说很重要，那他们会喜欢来学校上学，也有动力去学习。

我们学校一直是一个温馨、以个体为中心的地方。由于学校特殊的教育形式，一直都不属于一所常规的机构。学校最多可容纳450人。目前有350名学生，但2015/2016学年已经是以450名学生开始的。

来源于学校历史，师生之间一直维持着很好的关系，这也是学习过程中最重要的激励因素之一。在双语培训的开始，学生通常不知道该怎么做，而老师也还不太熟悉如何能够有效地开展这种培训，主要考虑到这是一种全新的培训类型。因此师生之间的这种愿意实验、开放的想法、开放的气氛，以及学校老师和学生相互扶持的关系，成为了学校文化有机和决定性部分。

在教学工作中，我们努力强调在教学计划中安插更多更实践的因素，让我们的教学课程能够更多丰富多彩，更容易被接受接受好，和贴切现实。我们的目标是，为儿童提供尽可能多的实践技能和技巧，能够帮其其融入大人的世界，并帮助他们简单的踏入大字世界。

我们非常重视外国学生和老师。这也是学校的有机部分，是学校文化的传统。外国学生会在教育工作时，大幅度提高学生的容忍，接受，承认其他文化，开放等基本价值观念，对个人发展做出了重大贡献，并可以借助外语环境，使语言能力可以更快速的得到提高。
对于外国学生而言，我们学校也时具有吸引力的，因为在匈牙利只有我们是，那么一所特殊的匈牙利学校，拥有来自不同国家的孩子，可以在没有任何中间语言的情况下作为外语学习匈牙利语。在一年半的学习时间结束时，希望继续在匈牙利学习的学生，将很容易能够融入匈牙利的教育体系。

我们的学校是告诉发展的机构，由于上述原因非常受追捧。报名我们学校的学生我们是从7倍的过度报名率的学生当中挑选出来的。根据国家学校报名统计，我们学校属全国最受欢迎的学校之一。

除了基督教的价值观，以家庭为中心的氛围，国际化的特质，丰富各类的课程和实践为主的课程之外，学校最大的价值之一，就是能够在专业和经济方面都保持独立。匈牙利公共教育机构最大的问题之一，是这些学校在国家管理下运营的，因此不管是从经济和个人问题角度来说，都得由国家机构管理部门做决定。而虽然我们也是公立学校，但学校管理层在学校财务，个人和专业问题方面有独立决定的权利，所以我们拥有所有能够运营好一所有组织和专业的学校的条件。